记者沈红明 通讯员明里
人物名片
唐晓红，1972年出生，孝感市玉泉小学教师，中共党员。先后获评全国优秀少先队中队辅导员、湖北省名师、湖北省特级教师、湖北省名师工作室主持人，2017年国家“万人计划”教学名师候选人，并有幸遴选成为“楚天卓越校长教师”工程第二期学员。2018年，荣获“孝感市首届教坛名家”。
“她为我们做的每一件事情，总能让我们感动。”学生们如此敬爱她。
“她极富趣味的课堂语言，让孩子们在学习中找到快乐。”家长们这样肯定她。
“她有极强的教育科研能力，对‘问题即课题’的教学感悟，使她时刻保持工作的激情。”同事们这样评价她。
她，就是孝感市玉泉小学教师唐晓红。从教29个年头，唐晓红形成了“以尊重为前提、以活动为载体、以促师生共同发展为目的”的教学思路。
“教育，是对生命最体贴的呵护”
“老师，没有人愿意和我牵手！”一天上午，小宇扑闪着大眼睛，一脸无辜地看着唐晓红。
确实没有人愿意和小宇牵手。刚刚开学，他又一会儿东，一会儿西，一会儿前，一会儿后，有时还要故意和大地来个亲密接触，就是孩子，也会觉得他烦。看着他委屈地噘着嘴，唐晓红不由得有点心痛！她牵过小宇的手，笑着说：“老师愿意呀！”
下午班会课。唐晓红拿着一叠彩纸，走到讲台上，先在彩纸上印上自己的手掌，剪下来，写了一段祝福：“我希望我们每天都能快快乐乐地学习，快快乐乐地游戏，因为我们是快乐一班，我们是幸福一家人”，把它放在展示台上。
她让小宇也上来，把他的手掌放在彩纸上，用铅笔画下小手掌，剪下来，送给他，让他也写一段关于自己的心里话。孩子们纷纷上台，在彩纸上印下自己的手掌，剪下来，写上一段话。唐晓红把他们拼成一束束火把，做成了别具一格的黑板报。
她告诉孩子们：“大手牵小手，快乐就更多！虽然每个人都会有这或者那的毛病，但是，我们可以努力帮助他，帮助他获得一个个进步。我们是快乐的一家人，没有嫌弃，更不会有放弃。”
“作为一名教师，如何去引导生命的成长？作为一名班主任，如何站在孩子未来发展的高度去指引他们，完成一个个新的生命的探索？”
二十多年的思索和沉淀、二十多年班主任工作的历练，唐晓红对教育有了独特的理解：“教育，就是对生命最体贴的呵护。”
“教育，要随心而教依形就势”
有一天，上《小猴子下山》课，其中有一个“我来做，你来猜”游戏环节。唐晓红双臂合拢，微笑着望着大家。孩子们异常兴奋，大叫“抱”。
“谁能用抱说一句话？”
孩子们的小手举得高高的。
“妈妈抱着小弟弟。”“我抱着洋娃娃，亲了亲。”……
“我抱着老师，把老师扔到火星上。”叶同学的回答，引来一片哄笑声。
“你竟然要把老师扔到火星上，我要把你扔到冥王星！”……哄笑过后，大家你一言，我一语，随之爆发了一场“战争”。唐晓红点开了音乐。音乐声起，孩子们的注意力集中过来。她问叶同学：“为什么要把老师扔到火星上啦？”受到大家“攻击”的叶同学红了脸：“嗯……嗯……”
“现在你也被扔到了火星上，我们该干点什么？”唐晓红双手并行放在肩头，做了一个“扛”的动作。
“我们扛着锄头去挖地。”“我们扛着锄头去找矿。”……大家又沉浸在新的问题中，忘了争吵。
“是呀，其实，叶同学是想把老师扔到火星上开采矿石，寻找宝贝呢！”唐晓红望着叶同学，笑着说，“如果你把扔换成另一个动词就好了。”
叶同学看到了老师没有生气，眼珠子转了转，说：“我抱着老师，和老师飞到了火星上。”
“你抱着老师，和老师飞到火星上，扛着锄头开始寻宝。你看，你就是小超人啊。”唐晓红肯定道。叶同学笑了，大家也给他热烈的掌声。
不断的教学实践中，唐晓红创造性地提炼出班级管理模式——随心而教，依形就势；以心换心，惺惺相惜。“随心而教，依形就势”，就是根据学生的心理状态、思想动态，在原因上深究，不贸然下结论；在行为上熏染，逐渐令其改变。“以心换心，惺惺相惜”，就是师生、学生之间相互理解、相互体谅。
在唐晓红随形就势的引导中，文学社团、生物小组、动漫天地、画家长廊等班级活动，如雨后春笋般欣欣向荣。班级学风变得积极向上，团结友爱。
“教育，应让每一个孩子感受快乐”
“一个大，一个小，一头黄牛一只猫。”读着读着，孩子们做起了动作。鼓着大眼睛，挺着大肚子，那是黄牛吗？太夸张了吧！缩着小小的爪子，眯缝着圆眼睛，甚至瘪起小红嘴，那是小猫吗？真让人想大笑。
语文课上，《大小多少》这课，孩子们学得特别轻松。两节语文课很快过去，一个愉快的下午。
“在游戏中识字，不仅让孩子的识字过程变得更加快乐，也为培养孩子的阅读力打好基础。”2016年1月28日，《唐晓红名师工作室》挂牌成立。唐晓红作为工作室主持人，带领团队进行识字、写字教学研究，引导孩子们把语文学习和生活紧密地联系起来，并注重创设充满童趣的课堂和有趣的识字环境。
例如，在图文对照记生字时，创编了“逛”商场，场景图和词语一一对应，通过翻、猜、读、记、玩、找等多种方式，在“逛”中认识了商城事物的名称。玩“转盘”游戏，让孩子们明白汉字中偏旁的大作用；“看看猜”游戏，通过字里的形象图画，感受汉字的起源，让汉字变成一个个有故事的精灵。“下跳棋、拉拉书”等寓教于乐的识字方式，让枯燥的识字过程变成了快乐的旅程。
“教育，应该让每一个孩子感受成功，让每一个孩子感受快乐。”言简意赅的话语，道出了唐晓红对教育的真谛。
德国哲学家雅思贝尔斯曾说，教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
唐晓红如同树一般宁静云一样轻柔，通过一次次交心谈心、一次次课堂教学，用尊重、呵护走进学生的内心，轻轻触碰他们的灵魂，成为学生生命的感动。
